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Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — Unesc 2025

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
qg631805
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Jaguaruna - SC
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Especialista em Assuntos Educacionais: Supervisor Escolar
O Supervisor Escolar desempenha papel central no processo de formação continuada dos docentes, compreendida como prática que supera modelos tradicionais de treinamento, reciclagem ou capacitação, privilegiando a autonomia docente e o comprometimento sociopolítico da educação. Cabe ao supervisor coordenar encontros coletivos que favoreçam decisões pedagógicas fundamentadas em uma visão crítica, social e ampliada da prática educativa, ampliando os horizontes profissionais e o alcance social das ações escolares.Fonte: DE LIMA, Carolina Barreiros; DE SOUZA, Janaína Moreira Pacheco; LACERDA, Fabrício Nelson. O Supervisor Escolar e a Formação Continuada.Considerando essas ideias, assinale a alternativa CORRETA.
  1. AA formação continuada, coordenada pelo supervisor, deve promover reflexão e decisões coletivas que fortaleçam a autonomia docente e o compromisso sociopolítico da prática pedagógica.
  2. BO papel do supervisor na formação docente é limitado ao acompanhamento do planejamento escolar anual, não envolvendo mediação de espaços coletivos de estudo e reflexão.
  3. CCabe ao supervisor escolar realizar treinamentos de cunho prescritivo para orientar os docentes sobre práticas pedagógicas, assegurando alinhamento obrigatória às diretrizes curriculares.
  4. DA formação continuada tem como principal objetivo destituir a autonomia do professor por meio de orientações técnico-administrativas elaboradas externamente à escola.
  5. EA formação continuada deve seguir modelos tradicionais de capacitação, com conteúdos previamente definidos e aplicados de forma individualizada aos professores, garantindo uniformidade metodológica.
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GabaritoA — A formação continuada, coordenada pelo supervisor, deve promover reflexão e decisões coletivas que fortaleçam a autonomia docente e o compromisso sociopolítico da prática pedagógica.

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