Questão de Pedagogia — Educação Infantil — Unesc 2025
PedagogiaEducação Infantil
- Código
- qg632385
- Banca
- Unesc
- Órgão
- Prefeitura de Jaguaruna - SC
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor Educação Física
Em uma turma de crianças de 4 a 5 anos, o Professor de Educação Física planeja a unidade "O Corpo e o Espaço". Em vez de aplicar exercícios motores pré-determinados, ele organiza o ambiente com materiais não estruturados (tecidos, caixas de papelão, cordas) e propõe um desafio aberto: construir uma "casa" ou um "forte". Durante a atividade, o professor circula, mediando conflitos e incentivando que as crianças negociem papéis e compartilhem ideias, utilizando o movimento como ferramenta central para a interação social e a construção de conhecimentos.Essa situação ilustra a aplicação dos eixos estruturantes da prática pedagógica na Educação Infantil, onde o brincar e o interagir são o cerne da ação educativa e do desenvolvimento integral da criança.Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta o entendimento correto sobre a prática do professor:
- AA intervenção do professor deve limitar-se à correção dos gestos motores inadequados, pois a brincadeira simbólica e a negociação de papéis não constituem os objetivos essenciais da Educação Física nessa faixa etária.
- BA estratégia adotada é válida somente se o foco for em atividades de baixa interação, pois a intervenção do professor na mediação de conflitos sobre o uso de materiais não estruturados desvia o objetivo principal do componente.
- CA prática está alinhada ao princípio de que a interação e a brincadeira são eixos indissociáveis, promovendo o jogo simbólico e a autonomia da criança mediante a negociação e a criação de narrativas mediadas pelo corpo em movimento.
- DO principal foco da atividade é apenas a avaliação diagnóstica dos padrões de coordenação grossa, sendo o movimento exploratório utilizado primariamente como um teste para as habilidades motoras de carregar e empilhar.
- EO planejamento deve priorizar a instrução direta de técnicas de construção e organização espacial, visando a transição imediata para a prática de esportes coletivos, em detrimento da exploração livre de materiais.