Questão de Pedagogia — Educação Infantil — Unesc 2025
PedagogiaEducação Infantil
- Código
- qg632386
- Banca
- Unesc
- Órgão
- Prefeitura de Jaguaruna - SC
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor Educação Física
O planejamento pedagógico do professor de Educação Física para a etapa da Educação Infantil deve estruturar-se em torno da totalidade da experiência da criança, superando os modelos puramente segmentados ou focados na instrução direta de habilidades motoras isoladas. A concepção atual reconhece o movimento como uma linguagem fundamental de interação, expressão e conhecimento, devendo as propostas valorizar a ludicidade e o corpo em ação como eixos centrais de desenvolvimento integral. A intenção educativa deve, portanto, converter as situações cotidianas em oportunidades ricas de aprendizagem.Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta o princípio de planejamento adequado para a Educação Física na Educação Infantil:
- AO principal foco do planejamento deve ser a organização de sequências didáticas progressivas que visam o domínio técnico dos padrões fundamentais de movimento (andar, correr, saltar, arremessar) para certificar a maturação psicomotora necessária ao ingresso no Ensino Fundamental.
- BÉ adequado que o planejamento preveja a introdução precoce de atividades de iniciação esportiva formal, adaptando regras de modalidades coletivas, pois esta é a forma mais eficaz de desenvolver o trabalho em equipe e a capacidade de seguir comandos na faixa etária de 4 a 5 anos.
- CO planejamento deve fundamentar-se na intencionalidade pedagógica que articula as diferentes áreas de conhecimento e expressão − como as artes, a comunicação e as ciências − em propostas centradas na brincadeira livre e dirigida, garantindo que o movimento seja o vetor de exploração, criação de narrativas e construção de autonomia da criança.
- DO planejamento das atividades de movimento deve ser circunscrito aos espaços externos (pátio ou quadra), cabendo ao professor a tarefa de mensurar e registrar a evolução do quociente motor da criança, utilizando instrumentos de avaliação estritamente quantitativos.
- EO planejamento da Educação Física na Educação Infantil deve ser elaborado para suprir exclusivamente as necessidades de desenvolvimento motor dos alunos, desvinculando-se dos projetos temáticos da escola e das vivências familiares, por se tratar de um componente curricular com especificidade exclusivamente corporal.