Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — Unesc 2025
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qg635756
- Banca
- Unesc
- Órgão
- Prefeitura de Três Barras - SC
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Especial
A avaliação é um tema desafiador, e avaliar estudantes com deficiência torna-se ainda mais complexo, especialmente em um contexto nacional marcado pela valorização das avaliações em larga escala, que tendem à padronização de processos, o que se contrapõe à lógica da diferença e à diversidade de trajetórias de aprendizagem. Diversas formas de avaliação e inclusão podem ser compreendidas a partir de diferentes concepções e paradigmas teóricos sobre a deficiência. Correlacione as colunas a seguir:Coluna I1. Sistêmico.2. Sociológico.3. Clínico-médico.4. Crítico-materialista.Coluna IIa. A deficiência é compreendida como resultado da incapacidade produtiva do indivíduo.b. A deficiência é concebida como uma situação individualizada, e o trabalho educacional é orientado por princípios terapêuticos.c. A deficiência é definida como um processo de atribuição social, no qual o olhar se desloca do indivíduo para o grupo social, a reação social pode agravar ou amenizar a deficiência.d. A deficiência do estudante é avaliada com base nas demandas impostas pelo currículo. Assim, aos alunos cujo insucesso na aprendizagem representa impossibilidade de progressão na escola regular, são oferecidas outras alternativas, como escolas especiais.Fonte: Beyer (2013) apud Pieczkowski, Tania Mara Zancanaro. Avaliação da aprendizagem na educação especial e as influências das políticas nacionais. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, p. 1612−1631, 2018.Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
- A1.c, 2.a, 3.b, 4.d.
- B1.b, 2.d, 3.c, 4.a.
- C1.d, 2.b, 3.a, 4.c.
- D1.d, 2.c, 3.b, 4.a.
- E1.a, 2.d, 3.c, 4.b.