Questão de Educação Artística — História da Arte e Educação — Ápice Consultoria 2025
Educação ArtísticaHistória da Arte e Educação
- Código
- qg637249
- Banca
- Ápice Consultoria
- Órgão
- Prefeitura de Boa Vista - PB
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor Classe P2 - Educação Artística
A Arte Pré-Histórica, notadamente a pintura rupestre do Paleolítico Superior, transcende a mera representação naturalista. Ela é amplamente interpretada por arqueólogos e historiadores da arte como um complexo sistema simbólico, profundamente enraizado em funções rituais e mágicas. Acredita-se que essas manifestações estivessem ligadas a ritos de caça, fertilidade, passagem ou práticas xamânicas, visando intervir no mundo material e espiritual. Essa função utilitária e cerimonial da arte não é exclusiva do passado remoto, encontrando notáveis paralelos nas produções artísticas de diversas culturas tradicionais, como as dos povos africanos e indígenas contemporâneos. Nesses contextos, a arte frequentemente se manifesta como um veículo de comunicação com o sagrado, um instrumento de coesão social ou um elemento indispensável em ritos de iniciação e cura, reiterando a inseparável relação entre estética, cosmologia e prática social.Considerando a função ritualística e mágicoreligiosa da Arte Pré-Histórica e estabelecendo um paralelo com a produção artística de povos africanos e indígenas, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa que apresenta a interpretação mais coerente e abrangente sobre a similaridade funcional entre esses contextos artísticos:
- AA prioridade técnica e a finalidade estética são critérios universais.
- BO caráter utilitário e a dimensão cerimonial são eixos centrais nas três produções.
- CO uso de pigmentos minerais e a iconografia figurativa são elementos idênticos.
- DA representação naturalista e a ausência de intenção simbólica são traços comuns.
- EO foco na contemplação visual e a autonomia da obra são as principais semelhanças.