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Questão de Pedagogia — Legislação da Educação — Ápice Consultoria 2025

PedagogiaLegislação da Educação
Código
qg638167
Banca
Ápice Consultoria
Órgão
Prefeitura de Mogeiro - PB
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Psicólogo Educacional
Conforme a BNCC competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. De acordo com as Competências Gerais da Educação Básica, apresentadas na BNCC, assinale a alternativa INCORRETA:
  1. AValorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital.
  2. BValorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
  3. CValorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
  4. DAgir individualmente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios pessoais, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
  5. ECompreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares), para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — Agir individualmente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios pessoais, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

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