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Questão de Pedagogia — Avaliação Educacional — AMAUC 2026

PedagogiaAvaliação Educacional
Código
qg641096
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Ipira - SC
Ano
2026
Nível
Superior
Cargo
Professor de Ensino Religioso
Uma equipe pedagógica de uma escola de Ensino Fundamental está revisando seu Projeto Político-Pedagógico (PPP) para alinhar o currículo às concepções teóricas que fundamentam o trabalho educacional. Durante a formação, os professores precisam relacionar corretamente fundamentos epistemológicos com desdobramentos curriculares, incluindo princípios organizativos, seleção de conceitos essenciais, tratamento didático e modalidades de avaliação. O objetivo é compreender como cada perspectiva epistemológica molda a prática pedagógica. Relacione corretamente os modelos epistemológicos da Coluna I aos seus desdobramentos curriculares e avaliativos na Coluna II.Coluna I − Fundamentos epistemológicos1.Tradicional/Positivista.2.Construtivista.3.Sociointeracionista.4.Tecnicista.5.Histórico-crítica.Coluna II − Princípios organizativos, conceitos essenciais, tratamento didático e avaliação(__)Ênfase na transmissão de conteúdos estanques, avaliação somativa padronizada e organização disciplinar rígida.(__)Aprendizagem colaborativa, mediação docente, contextualização dos conteúdos e avaliação processual com foco no desenvolvimento coletivo.(__)Organização por competências, projetos integradores, conceitos essenciais articulados à aprendizagem significativa e avaliação formativa contínua.(__)Centralidade nos conteúdos científicos estruturantes, problematização da realidade social e avaliação que busca compreender a apropriação crítica do conhecimento.(__)Fragmentação dos conteúdos em habilidades observáveis, metodologias padronizadas, ensino operacional e avaliação por desempenho e eficiência.Assinale a alternativa que apresenta a correlação correta, de cima para baixo:
  1. A5, 3, 1, 4, 2.
  2. B1, 2, 3, 4, 5.
  3. C2, 4, 5, 1, 3.
  4. D2, 4, 3, 1, 5.
  5. E1, 4, 5, 2, 3.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — 1, 2, 3, 4, 5.

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