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Questão de Pedagogia — Educação e Filosofia — AMAUC 2026

PedagogiaEducação e Filosofia
Código
qg641204
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Ipira - SC
Ano
2026
Nível
Superior
Cargo
Professor de Projetos
A constituição histórica das práticas educativas revela a emergência de distintos paradigmas pedagógicos e a contribuição de pensadores cujas concepções influenciaram tanto os sistemas formais de ensino quanto os fundamentos epistemológicos da formação humana. Com base nessa perspectiva e considerando o pensamento pedagógico de autores clássicos e contemporâneos, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.
  1. AA teoria educacional de Comenius propõe uma pedagogia sensorial de matriz cristã, na qual a ordenação racional do mundo é reflexo da ordem divina, devendo a educação promover o desenvolvimento simultâneo da razão, da moral e da fé por meio da experiência sensível e da linguagem articulada.
  2. BPara Herbart, a instrução moral dependia da apropriação de conteúdos estéticos e históricos, embora sua pedagogia enfatizasse o livre desenvolvimento da personalidade sem intervenção diretiva do educador sobre os processos volitivos do aluno.
  3. CA pedagogia crítica de Paulo Freire pressupõe que a libertação dos oprimidos ocorre por meio da assimilação gradual dos conteúdos formais da cultura hegemônica, os quais devem ser transmitidos de modo acessível para possibilitar o ingresso dos excluídos nos circuitos de poder.
  4. DDurkheim defende que o papel da educação é reduzir a influência das estruturas sociais sobre o indivíduo, promovendo sua autonomia crítica e desvinculando-o dos condicionamentos normativos do grupo ao qual pertence.
  5. ERousseau concebe a educação como uma prática de domesticação progressiva da vontade infantil, sendo a função do educador ajustar o comportamento da criança à moral social vigente, em oposição ao estado natural de liberdade e instinto.
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GabaritoA — A teoria educacional de Comenius propõe uma pedagogia sensorial de matriz cristã, na qual a ordenação racional do mundo é reflexo da ordem divina, devendo a educação promover o desenvolvimento simultâneo da razão, da moral e da fé por meio da experiência sensível e da linguagem articulada.

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