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Questão de Pedagogia — Aspectos Psicológicos da Educação — AMAUC 2026

PedagogiaAspectos Psicológicos da Educação
Código
qg644642
Banca
AMAUC
Órgão
Prefeitura de Itá - SC
Ano
2026
Nível
Superior
Cargo
Professor Educação Infantil / Anos Iniciais
As diferentes teorias da Psicologia da Aprendizagem oferecem fundamentos diversos para a compreensão do desenvolvimento infantil e para a formulação de práticas pedagógicas. Com base nas contribuições de abordagens psicológicas clássicas e socioconstrutivistas, assinale a alternativa que expressa uma concepção CORRETA e coerente com os pressupostos atuais sobre a aprendizagem na Educação Infantil.
  1. AA aprendizagem é otimizada quando o professor organiza situações de ensino que priorizam a exposição clara dos conteúdos, assegurando que o aluno compreenda as ideias transmitidas antes de interagir com pares em tarefas cooperativas.
  2. BA aprendizagem é resultante de interações sociais nas quais o desenvolvimento precede a aquisição de conhecimentos, sendo papel do professor adaptar os estímulos às capacidades maturacionais identificáveis nas condutas observáveis.
  3. CO desenvolvimento cognitivo da criança depende da estimulação progressiva de suas estruturas internas, sendo necessário que os conteúdos escolares respeitem as fases universais do pensamento lógico e seus
  4. DA aprendizagem ocorre quando o sujeito estabelece relações significativas entre os novos conteúdos e os esquemas mentais já organizados, cabendo ao educador favorecer a internalização gradual por meio de mediações que considerem o potencial de assimilação.
  5. EO processo de aprendizagem exige que o conhecimento seja transmitido em sequência lógica e estruturada, permitindo que o sujeito incorpore gradualmente os conteúdos e construa habilidades a partir da repetição e da prática sistemática.
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GabaritoD — A aprendizagem ocorre quando o sujeito estabelece relações significativas entre os novos conteúdos e os esquemas mentais já organizados, cabendo ao educador favorecer a internalização gradual por meio de mediações que considerem o potencial de assimilação.

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