Questão de Educação Física — Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida — CEV-URCA 2026
Educação FísicaConsciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida
- Código
- qg657651
- Banca
- CEV-URCA
- Órgão
- Prefeitura de Assaré - CE
- Ano
- 2026
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Física
A compreensão do corpo na Educação Física escolar supera a perspectiva estritamente biológica ou instrumental, sendo concebida como construção histórica, social, cultural e simbólica. A Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2018) e autores da área defendem que o ensino das práticas corporais deve promover reflexão crítica sobre identidade, saúde, padrões estéticos, mídia, diversidade e autonomia corporal (Darido; Rangel, 2018; Soares et al., 1992). Considerando essa perspectiva, um professor organiza uma sequência didática em que os estudantes: • realizam vivências de alongamento e percepção corporal; • monitoram frequência cardíaca antes e após atividades; • analisam criticamente imagens midiáticas sobre “corpo ideal”; • discutem diferenças corporais relacionadas a gênero, maturação e diversidade. Frente a essas concepções contemporâneas da Educação Física, essa proposta pedagógica evidencia que o ensino do conteúdo “corpo” de
- Arestringir-se à mensuração de indicadores antropométricos para controle da aptidão física.
- Bpriorizar a correção técnica dos movimentos, desconsiderando dimensões socioculturais.
- Cconcentrar-se exclusivamente na melhoria do desempenho motor.
- Devitar discussões sobre padrões estéticos por não constituírem objeto da Educação Física.
- Eintegrar dimensões biológicas e socioculturais, promovendo consciência corporal crítica e autonomia.