Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — CPCON 2026
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qg666977
- Banca
- CPCON
- Órgão
- Prefeitura de Cuité - PB
- Ano
- 2026
- Nível
- Superior
Ao abordar a educação inclusiva, Santos e Machado (2021, p.5) afirmam que “incluir um aluno com deficiência na escola, não é apenas possibilitar a entrada deste aluno e o aceitar no espaço educativo, mas é prover meios para sua permanência, ou seja, é proporcionar a igualdade de acesso e condições de estudo e conclusão”.Convidando à reflexão, as autoras apresentam a imagem a seguir.
Fonte: SANTOS, Camila Marafigo dos. MACHADO, Mércia Freire Rocha Cordeiro. Educação inclusiva: do que estamos falando? Curitiba: Instituto Federal do Paraná, 2021. p.6.Considerando o excerto destacado e a imagem reproduzida, é CORRETO dizer que:
Fonte: SANTOS, Camila Marafigo dos. MACHADO, Mércia Freire Rocha Cordeiro. Educação inclusiva: do que estamos falando? Curitiba: Instituto Federal do Paraná, 2021. p.6.Considerando o excerto destacado e a imagem reproduzida, é CORRETO dizer que:- Ao foco principal da inclusão deve ser apenas permitir o acesso do educando às salas de aula regulares.
- Bna perspectiva da inclusão, a equidade consiste na distribuição uniforme dos recursos tecnológicos para toda a turma.
- Ca equidade está associada à ideia da necessária diferenciação pedagógica para uma educação inclusiva que vise à superação de situações injustas de desigualdade.
- Dequidade consiste em tratar todos os estudantes igualmente, incluindo assim o educando deficiente.
- Ede acordo com a LDB, a equidade ilustrada na figura corresponde à necessidade da escola de tratar todos os estudantes indistintamente, sem necessidade de adequações.