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Questão de Terapia Ocupacional — Terapia Ocupacional na Educação e Inclusão Escolar — FAU 2026

Terapia OcupacionalTerapia Ocupacional na Educação e Inclusão Escolar
Código
qg672528
Banca
FAU
Órgão
Prefeitura de Verê - PR
Ano
2026
Nível
Superior
Cargo
Terapeuta Ocupacional
A inserção da Terapia Ocupacional no contexto educacional tem se ampliado nas últimas décadas, acompanhando transformações nas políticas de educação inclusiva e nos debates sobre escolarização, diversidade e participação. Considerando os fundamentos teóricos da Terapia Ocupacional e da educação inclusiva, assinale a alternativa que melhor expressa o papel e as ações do terapeuta ocupacional no campo educacional.
  1. AA Terapia Ocupacional no contexto educacional deve limitar-se ao atendimento de estudantes com deficiência, não sendo pertinente sua atuação em processos educativos mais amplos.
  2. BA Terapia Ocupacional no contexto educacional constitui-se como prática interdisciplinar e político-pedagógica, articulada ao projeto educativo da instituição, atuando na promoção da participação, no enfrentamento de barreiras à aprendizagem e na construção de ambientes escolares acessíveis e inclusivos.
  3. CA atuação do Terapeuta Ocupacional na escola deve ocorrer prioritariamente em atendimentos individuais fora da sala de aula, uma vez que as ações coletivas interferem na dinâmica pedagógica.
  4. DAs ações da Terapia Ocupacional na educação restringem-se à adaptação de materiais escolares e ao treino de habilidades motoras e perceptivas, visando a adequação do aluno às exigências curriculares.
  5. EA Terapia Ocupacional no contexto educacional deve concentrar-se na reabilitação das funções comprometidas dos estudantes, atuando de forma paralela e desvinculada do projeto pedagógico da escola.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — A Terapia Ocupacional no contexto educacional constitui-se como prática interdisciplinar e político-pedagógica, articulada ao projeto educativo da instituição, atuando na promoção da participação, no enfrentamento de barreiras à aprendizagem e na construção de ambientes escolares acessíveis e inclusivos.

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