Questão de Não definido — Geral — FUNDATEC 2026
Não definidoGeral
- Código
- qg686060
- Banca
- FUNDATEC
- Órgão
- IFC-SC
- Ano
- 2026
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor EBTT - Letras/Libras
Considerando a concepção discursivo-interacionista adotada no texto “O ensino de português como segunda língua para surdos: princípios teóricos e metodológicos” (Pereira, 2014), assinale a alternativa que explicita corretamente o posicionamento do autor frente às características gramaticais e sintáticas observadas nas produções escritas dos alunos surdos analisados no texto.
- AA persistência de estruturas oracionais curtas e a omissão de vocábulos funcionais nas séries finais demonstram que a mediação constante pela língua de sinais obstrui a internalização natural da sintaxe da língua majoritária.
- BAs frequentes inconsistências na flexão verbal refletem uma assimilação mecânica do sistema linguístico, consequência pedagógica direta da exposição precoce desses aprendizes a gêneros textuais não adaptados.
- CAs construções morfológicas atípicas e a simplificação vocabular são interpretadas como vestígios da formulação ativa de hipóteses linguísticas, justificadas pela defasagem temporal de acesso inicial a uma língua consolidada.
- DA ocorrência de desvios coesivos evidencia que a percepção estritamente visual da modalidade escrita bloqueia o reconhecimento das marcas de articulação discursiva, inviabilizando a fluência letrada do indivíduo.
- EO emprego prevalente de verbos flexionados na primeira pessoa do singular atesta que a atuação inicial do docente como escriba na produção textual inibiu a compreensão das relações de interlocução dialógica.