Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os sentidos às respectivas conjunções e locuções conjuntivas sublinhadas nos trechos abaixo.Coluna 11. Comparação.2. Tempo.3. Finalidade.Coluna 2( ) “Desde que me dei conta disso, aliás, passei a me perguntar o motivo”.( ) “apenas aprendem a conviver com o incômodo, como quem ajeita um sapato apertado”.( ) “Ao ............ do gesso, não há um prazo exato para que tudo volte a firmar”.A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A2 – 1 – 3.
B1 – 3 – 2.
C3 – 1 – 2.
D2 – 3 – 1.
E3 – 2 – 1.
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GabaritoA — 2 – 1 – 3.
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SE LIGUE NESSA!
O texto-base completo não está disponível, mas os trechos fornecidos no enunciado permitem classificar as conjunções/locuções pelos seus sentidos típicos. O gabarito oficial é A.
Gabarito: Alternativa A (2 – 1 – 3).
Para resolver, analise cada trecho da Coluna 2 e identifique a relação semântica introduzida pela conjunção ou locução conjuntiva sublinhada.
Trecho 1: “Desde que me dei conta disso, aliás, passei a me perguntar o motivo”.
Sentido: Tempo (2).
A locução "desde que" indica o momento em que a ação principal começou, estabelecendo uma relação temporal.
Trecho 2: “apenas aprendem a conviver com o incômodo, como quem ajeita um sapato apertado”.
Sentido: Comparação (1).
A conjunção "como" introduz uma comparação entre a forma de conviver e o ato de ajeitar o sapato.
Trecho 3: “Ao ............ do gesso, não há um prazo exato para que tudo volte a firmar”.
Sentido: Finalidade (3).
A locução "para que" (ou similar, como "a fim de que") expressa a finalidade do ato, ou seja, o propósito de tudo voltar a firmar.
Trecho (Coluna 2)
Sentido (Coluna 1)
Conjunção/Locução
“Desde que me dei conta disso, aliás, passei a me perguntar o motivo”.
2. Tempo
“Desde que”
“apenas aprendem a conviver com o incômodo, como quem ajeita um sapato apertado”.
1. Comparação
“como”
“Ao ............ do gesso, não há um prazo exato para que tudo volte a firmar”.
3. Finalidade
“para que”
Análise das alternativas:
Alternativa A (2 – 1 – 3): Correta, conforme a associação acima.
Alternativa B (1 – 3 – 2): ❌ Incorreta. Troca as relações: o primeiro trecho não é comparação, o terceiro não é tempo.
Alternativa C (3 – 1 – 2): ❌ Incorreta. O primeiro trecho não é finalidade; o terceiro não é tempo.
Alternativa D (2 – 3 – 1): ❌ Incorreta. O segundo trecho não é finalidade; o terceiro não é comparação.
Alternativa E (3 – 2 – 1): ❌ Incorreta. O primeiro trecho não é finalidade; o segundo não é tempo.
Conclusão: A única sequência que corresponde aos sentidos é 2 – 1 – 3, alternativa A.
PEGA ESSA DICA!
Ao relacionar sentidos de conjunções, observe a função que elas exercem no contexto: "desde que" (tempo), "como" (comparação), "para que" (finalidade) são usos típicos e recorrentes em provas.