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Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — FUNDATEC 2026

PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
Código
qg695356
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Jaguari - RS
Ano
2026
Nível
Superior
A organização do tempo e do espaço curricular, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, assume características específicas na Educação Básica. Sobre essa organização, assinale a alternativa correta.
  1. AA organização do tempo curricular deve priorizar as aulas disciplinares como eixo estruturante do processo educativo, admitindo atividades complementares desde que não comprometam a centralidade da organização disciplinar do currículo.
  2. BO espaço curricular corresponde aos ambientes físicos escolares institucionalmente definidos, podendo ser reorganizado internamente, desde que não incorpore espaços externos à escola, a fim de preservar a identidade pedagógica institucional.
  3. CA ampliação dos tempos e espaços curriculares deve ocorrer prioritariamente por meio da incorporação de ambientes socioculturais externos, ainda que isso implique relativizar o papel dos componentes curriculares obrigatórios.
  4. DA diversificação dos tempos e espaços curriculares depende fundamentalmente da iniciativa dos profissionais da educação, sendo secundária a articulação com o Poder Público e com outras instâncias sociais. como parte constitutiva do currículo, articulando componentes obrigatórios e flexíveis, de modo a possibilitar percursos formativos abertos, contextualizados e compatíveis com as características dos estudantes e do meio.
  5. EA diversificação dos tempos e espaços curriculares deve integrar o projeto pedagógico da escola como parte constitutiva do currículo, articulando componentes obrigatórios e flexíveis, de modo a possibilitar percursos formativos abertos, contextualizados e compatíveis com as características dos estudantes e do meio.
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GabaritoE — A diversificação dos tempos e espaços curriculares deve integrar o projeto pedagógico da escola como parte constitutiva do currículo, articulando componentes obrigatórios e flexíveis, de modo a possibilitar percursos formativos abertos, contextualizados e compatíveis com as características dos estudantes e do meio.

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