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Questão de Pedagogia — Legislação da Educação — Fundação CETAP 2026

PedagogiaLegislação da Educação
Código
qg698113
Banca
Fundação CETAP
Órgão
Prefeitura de Viseu - PA
Ano
2026
Nível
Superior
Cargo
Professor de Educação Básica I
A temática da diversidade cultural no processo formativo da Educagéo Infantil ganhou maior centralidade a partir da promulgação da Lei nº 10.639/2003, posteriormente ampliada pela Lei nº 11.645/2008, bem como das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relagées Etnico-Raciais. Considerando essas normativas e suas implicações para as práticas pedaódgicas na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.
  1. AA Lei nº 10.639/2003 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relagdes Etnico-Raciais impulsionam práticas pedagógicas que ampliam o curriculo da Educação Infantil para a valorização da diversidade cultural brasileira, reconhecendo as contribuições africanas, afro-brasileiras, indígenas, asiáticas e europeias na formação das crianças, em consonância com o direito à diferença e à cidadania.
  2. BA Lei nº 10.639/2003 orienta que o trabalho com a história e a cultura afro-brasileira e africana na Educação Infantil deve ocorrer de forma pontual, restrita a datas comemorativas, a fim de evitar conflitos identitarios precoces entre as criangas.
  3. CAs Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educagéo das Relações Étnico-Raciais compreendem que o estudo da história e da cultura afro-brasileira, africana e indígena destina-se prioritariamente às crianças negras, como estratégia de fortalecimento identitario desses grupos especificos.
  4. DA implementação da Lei n° 10.639/2003 na Educação Infantil implica a substituicao do enfoque eurocéntrico por um curriculo exclusivamente centrado na cultura africana, como forma de reparação historica as populagdes negras.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — A Lei nº 10.639/2003 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relagdes Etnico-Raciais impulsionam práticas pedagógicas que ampliam o curriculo da Educação Infantil para a valorização da diversidade cultural brasileira, reconhecendo as contribuições africanas, afro-brasileiras, indígenas, asiáticas e europeias na formação das crianças, em consonância com o direito à diferença e à cidadania.

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