Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — Fundação CETREDE 2026
PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
- Código
- qg698612
- Banca
- Fundação CETREDE
- Órgão
- Prefeitura de Maracanaú - CE
- Ano
- 2026
- Nível
- Médio
- Cargo
- Professor da Educação Básica - Fundamental - 3º ao 5º Ano
Em uma sequência sobre frações no 4º ano, o professor propõe atividades de representação, comparação e resolução de problemas. Na devolutiva, observa que parte dos estudantes compara frações considerando apenas os denominadores, sem relacionar a unidade e o tamanho das partes. Considerando as habilidades da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), a intervenção mais consistente é
- Aexplorar representações, modelos de área, reta numérica e conjuntos, articulando equivalência e comparação por meio de justificativas e contraexemplos.
- Breforçar definição de numerador e denominador e aplicar exercícios de identificação, priorizando nomenclatura e leitura de símbolos.
- Cpriorizar exercícios de simplificação e ampliação, assumindo que a automatização do procedimento estabiliza a compreensão.
- Dconverter frações em decimais sempre que possível, utilizando a forma decimal como referência principal para comparação.
- Erestringir o trabalho à comparação com denominadores iguais, deixando denominadores diferentes para etapa posterior.