Questão de Psicologia — Psicologia da Educação — IDCAP 2026
PsicologiaPsicologia da Educação
- Código
- qg704925
- Banca
- IDCAP
- Órgão
- IASES
- Ano
- 2026
- Nível
- Superior
- Cargo
- Técnico Superior Educativo - Psicologia
A abordagem socio-histórica de Lev Vygotsky oferece uma perspectiva fundamental para a psicologia da educação, ao postular que o desenvolvimento das funções psicológicas superiores (como pensamento abstrato, atenção voluntária e memória) é um processo mediado social e culturalmente. Diferente das visões que separam desenvolvimento e aprendizagem, Vygotsky argumenta que a aprendizagem, especialmente a escolar, impulsiona o desenvolvimento. Conceitos como mediação semiótica (o papel dos signos, como a linguagem) e a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) são centrais para a prática pedagógica e psicopedagógica. Considerando a teoria de Vygotsky, assinale a alternativa correta
- AA aprendizagem escolar, segundo Vygotsky, deve esperar que as estruturas cognitivas da criança amadureçam naturalmente, focando em atividades que correspondam ao nível de desenvolvimento real já consolidado, para evitar sobrecarga cognitiva.
- BA mediação por instrumentos é o único processo relevante para o desenvolvimento das funções superiores, sendo a mediação por signos (como a linguagem) considerada um aspecto secundário e menos importante na internalização da cultura.
- CO desenvolvimento da linguagem e do pensamento são processos idênticos desde o nascimento; a criança já nasce com o pensamento verbal estruturado, e a escola apenas refina essa capacidade inata de raciocínio lógico.
- DA Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é a distância entre o nível de desenvolvimento real (o que a criança faz sozinha) e o nível de desenvolvimento potencial (o que ela faz com a ajuda de um adulto ou colega mais capaz), sendo este o espaço onde a intervenção pedagógica é mais eficaz.