Questão de Educação Física — Educação Física no Ambiente Escolar — IF-MT 2026
Educação FísicaEducação Física no Ambiente Escolar
- Código
- qg709106
- Banca
- IF-MT
- Órgão
- IF-MT
- Ano
- 2026
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor EBTT - Área: Educação Física
Ao apresentar pesquisas e experiências sobre Educação Física escolar inclusiva, Salerno (2025) reafirma a ideia de que, ao propor uma prática corporal voltada à pessoa com deficiência, o foco precisa estar no indivíduo, bem como nas barreiras arquitetônicas, comunicacionais, metodológicas, instrumentais e atitudinais que obstruem sua participação em igualdade de condições.Fonte: SALERNO, Marina Brasiliano. Educação Física escolar inclusiva: pesquisas e experiências. In: SALERNO, Marina Brasiliano; ROSA, Marcelo Victor da; DIETTRICH, Sandra Helena Correia. (Org.). Educação Física na escola e o fazer inclusivo: práticas e reflexões. São Carlos: Pedro & João Editores, 2025, v. 1, p. 15-34.Considerando estes aspectos, é INCORRETO afirmar que:
- AA ação docente precisa ser consciente e provocativa, enfrentando conceitos previamente estabelecidos e promovendo ações anticapacitistas.
- BPráticas corporais inclusivas abrangem pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
- CO processo inclusivo pode transversalizar os conteúdos da Cultura Corporal de Movimento, contribuindo para que as aulas sejam um espaço acolhedor para todos e todas.
- DO esporte paralímpico não pode ser conteúdo das aulas, uma vez que a lógica da seleção dos mais hábeis se faz presente nessa prática.
- EAs experimentações e simulações de uma condição de deficiência podem auxiliar os alunos a refletir sobre outras formas de ser e estar no mundo.