Questão de Educação Física — Educação Física no Ambiente Escolar — IF-MT 2026
Educação FísicaEducação Física no Ambiente Escolar
- Código
- qg709111
- Banca
- IF-MT
- Órgão
- IF-MT
- Ano
- 2026
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor EBTT - Área: Educação Física
Considerando as diretrizes da Lei 10.639/2003, a professora Joana tematizou a capoeira nas aulas do segundo ano do ensino médio. Nessas aulas, ela ressaltou histórias sobre a origem da capoeira, o legado dos Mestres Pastinha e Bimba, as músicas, toques e movimentos básicos que guiam a realização da roda de capoeira, bem como o patrimônio ancestral africano e indígena, que contribui para ações antirracistas.Fontes: DARIDO, Suraya Cristina. Os conteúdos da Educação Física escolar. In: DARIDO, Suraya Cristina; RANGEL, Irene Conceição Andrade (org.). Educação Física na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. pр. 64-79PEDRASSANI, Priscila Lima; FERREIRA, Aline Fernanda, DARIDO, Suraya Cristina. Capoeira. In: DARIDO, Suraya Cristina (Org). Educação Física no ensino médio: diagnóstico, princípios e práticas. Ijuí: Ed. Unijuí, 2017, 353-382.Considerando as dimensões de conteúdo da Educação Física escolar, é CORRETO afirmar que:
- AA dimensão atitudinal aparece na reflexão de valores e atitudes relacionadas ao legado africano e indígena.
- BA dimensão procedimental refere-se ao saber sobre a origem da capoeira, seu legado ancestral e seu mecanismo antirracista.
- CApenas as dimensões atitudinais e procedimentais estão contempladas nesta proposta.
- DA dimensão conceitual se relaciona com a aprendizagem das músicas, toques e movimentos básicos da capoeira.
- ESomente a dimensão atitudinal está contemplada nessa proposta de conteúdo.