Questão de Pedagogia — Avaliação Educacional — IF-PI 2026
PedagogiaAvaliação Educacional
- Código
- qg709556
- Banca
- IF-PI
- Órgão
- IF-PI
- Ano
- 2026
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor EBTT - Disciplinas Pedagógicas
“O fato é que, na atualidade, apesar das diversas transformações sobre o conceito, concepção, recursos e metodologias avaliativas, muitos profissionais da educação consideram a avaliação escolar como o instrumento de validação da aprendizagem, desconsiderando que esse processo também compõe, favorece e potencializa a aprendizagem.”TIMÓTEO, W.; OLIVEIRA, I. de M.; GUEBERT, M. C. C. O Processo de Avaliação do Ensino e da Aprendizagem como Mecanismo de Garantia da Justiça Social no Ambiente Escolar. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 7, p. e18423, 2024. DOI: 10.5281/zenodo.14582665. Disponível em: https://www. revistas.uneb.br/cenaseducacionais/article/view/18423. Acesso em: 3 mar. 2026.Sobre a relação entre ensino, aprendizagem e avaliação escolar, assinale a alternativa CORRETA:
- AAvaliar se refere à obtenção de dados e informações sobre a aprendizagem, com critérios pré-definidos, por vezes para atender o marco legal, possibilitando os registros para a manutenção de um sistema educacional e revisão do ensino.
- BAvaliar pressupõe a colaboração com a escola no desempenho de seu papel, a fim de que haja uma estruturação no trabalho pedagógico, do ambiente escolar, da formação inicial e continuada dos professores e dos recursos e critérios utilizados para a garantia de um ensino de qualidade.
- CAvaliar corresponde aos objetivos de uma sociedade justa na medida em que respeita as diferenças, considera o processo pedagógico que assemelha valores sociais e relativiza a ética e a moral, para formar cidadãos de direito, responsáveis e críticos.
- DAvaliar acontece de forma independente em intervalos isolados do processo pedagógico, pois é um elemento presente desde o início do trabalho pedagógico, concentrado em parte do processo e não se encerra junto com ele.
- EAvaliar o processo de ensino e aprendizagem não é uma ação neutra e não se vincula ao status político e epistemológico que sustenta esse processo dentro da prática pedagógica em que a avaliação está inserida.