Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — IF-PI 2026
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qg710135
- Banca
- IF-PI
- Órgão
- IF-PI
- Ano
- 2026
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor EBTT - Música
No campo da Educação Musical, a teoria musical tem sido, historicamente, apresentada como um sistema normativo de regras e convenções, muitas vezes dissociado da experiência estética e da prática performática. Segundo Martins (1985), essa abordagem tende a produzir no estudante a percepção da teoria como um conjunto arbitrário de prescrições formais, assimiladas por meio de exercícios mecânicos e desprovidos de signifi cação musical, o que pode comprometer sua relação com a musicalidade e o fazer artístico.MARTINS, R. Educação Musical: Conceitos e Preconceitos. Rio de Janeiro: FUNARTE, Instituto Nacional de Música, 1985. p.01-45.À luz da reflexão apresentada pelo autor, assinale a alternativa CORRETA:
- AO desenvolvimento musical decorre exclusivamente da experimentação prática, não guardando relação com o conhecimento teórico-musical.
- BO conteúdo da teoria musical contém, em si, elementos potencialmente geradores de interesse estético, podendo ser mobilizado de modo a promover o crescimento musical do estudante.
- CA teoria musical, quando ensinada sob tais pressupostos, estabelece uma relação plena, direta e indissociável com a performance musical.
- DA teoria musical e a leitura musical confi guram-se como elementos dispensáveis ao desenvolvimento da musicalidade, sendo a prática sufi ciente para tal fi nalidade.
- ENenhuma das alternativas anteriores expressa adequadamente a perspectiva crítica apresentada pelo autor.