Questão de Sociologia — Estratificação e desigualdade social — IF-PI 2026
SociologiaEstratificação e desigualdade social
- Código
- qg710237
- Banca
- IF-PI
- Órgão
- IF-PI
- Ano
- 2026
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor EBTT - Sociologia
“Pierre Bourdieu teve o mérito de formular, a partir dos anos 60, uma resposta original, abrangente e bem fundamentada, teórica e empiricamente, para o problema das desigualdades escolares. Essa resposta tornou-se um marco na história, não apenas da Sociologia da Educação, mas do pensamento e da prática educacional em todo o mundo. Até meados do século XX, predominava nas Ciências Sociais e mesmo no senso-comum uma visão extremamente otimista, de inspiração funcionalista, que atribuía à escolarização um papel central no duplo processo de superação do atraso econômico, do autoritarismo e dos privilégios adscritos, associados às sociedades tradicionais, e de construção de uma nova sociedade, justa (meritocrática), moderna (centrada na razão e nos conhecimentos científi cos) e democrática (fundamentada na autonomia individual). Supunha-se que por meio da escola pública e gratuita seria resolvido o problema do acesso à educação e, assim, garantida, em princípio, a igualdade de oportunidades entre todos os cidadãos”.NOGUEIRA, Cláudio Marques Martins; NOGUEIRA, Alice Maria. A Sociologia da Educação de Pierre Bourdieu: limites e contribuições. In: Educação & Sociedade, ano XXIII, n° 78, abril/2002, p.16.Com base nas contribuições de Pierre Bourdieu à educação, assinale a alternativa INCORRETA.
- AO conceito de capital cultural é central para compreender as desigualdades educacionais.
- BO habitus é um conjunto de disposições adquiridas exclusivamente no espaço escolar.
- CA violência simbólica ocorre quando os dominados reconhecem como legítimos os critérios culturais dominantes.
- DA escola tende a legitimar privilégios sociais sob a aparência de neutralidade meritocrática.
- EO sucesso escolar está fortemente relacionado à herança cultural familiar.