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Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — IGEDUC 2026

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
qg716517
Banca
IGEDUC
Órgão
Prefeitura de Jati - CE
Ano
2026
Nível
Superior
Cargo
Professor de Ensino Fundamental I
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que a organização do ensino de Língua Portuguesa nos anos iniciais deve fundamentar-se em concepções contemporâneas de linguagem, que a compreendem como prática social e histórica, mediadora das interações humanas e da construção de sentidos. Nessa perspectiva, o trabalho pedagógico precisa articular leitura, produção textual, oralidade e análise linguística de forma contextualizada, significativa e integrada às práticas sociais. É CORRETA a afirmativa que estabelece o ensino da Língua Portuguesa nesse contexto.
  1. AO ensino deve excluir a oralidade para evitar a informalidade linguística, priorizando exclusivamente a modalidade escrita formal e desconsiderando a diversidade linguística, as variações da língua e o papel da fala na constituição das interações sociais.
  2. BO ensino deve limitar-se à memorização de regras gramaticais isoladas, enfatizando classificações e nomenclaturas da norma-padrão de forma descontextualizada, independentemente das situações reais de uso da linguagem e das práticas sociais de leitura e escrita.
  3. CO ensino deve priorizar práticas reais de leitura e produção textual em diferentes gêneros discursivos, considerando suas finalidades comunicativas, contextos de circulação e interlocutores, de modo a desenvolver competências linguísticas e discursivas que possibilitem ao estudante atuar criticamente em diversas situações sociais.
  4. DO ensino deve trabalhar apenas textos literários clássicos, restringindo o contato dos estudantes a obras consagradas pela tradição canônica e deixando de contemplar outros gêneros textuais presentes no cotidiano, nos meios digitais e nas diferentes esferas sociais.
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GabaritoC — O ensino deve priorizar práticas reais de leitura e produção textual em diferentes gêneros discursivos, considerando suas finalidades comunicativas, contextos de circulação e interlocutores, de modo a desenvolver competências linguísticas e discursivas que possibilitem ao estudante atuar criticamente em diversas situações sociais.

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