Questão de Pedagogia — Avaliação Educacional — IGEDUC 2026
PedagogiaAvaliação Educacional
- Código
- qg720532
- Banca
- IGEDUC
- Órgão
- Prefeitura de Serraria - PB
- Ano
- 2026
- Nível
- Superior
- Cargo
- Supervisor Escolar
Em uma rede municipal de ensino, os resultados das avaliações externas (Saeb e Ideb) indicaram queda significativa no desempenho em leitura e matemática nos últimos dois anos. Além disso, os indicadores internos revelaram aumento da evasão escolar e baixa participação das famílias nas atividades escolares. A Secretaria de Educação, ao analisar os dados, identificou que parte das dificuldades estava relacionada à ausência de acompanhamento sistemático das práticas docentes e à falta de feedback pedagógico estruturado.Diante desse cenário, a gestão pública decidiu implementar um programa de avaliação e acompanhamento docente, com os seguintes objetivos: ⋅ Promover formação continuada baseada em evidências coletadas nas avaliações.⋅ Estabelecer processos de feedback pedagógico individualizado e coletivo. ⋅ Monitorar a evolução das práticas docentes e seu impacto na aprendizagem dos estudantes. ⋅ Integrar os resultados da avaliação docente ao planejamento escolar e às metas do Plano Nacional de Educação.Considerando os princípios da avaliação da aprendizagem e da gestão educacional, assinale a alternativa que apresenta a ação CORRETA para garantir que o acompanhamento docente contribua efetivamente para a recomposição das aprendizagens e para a melhoria dos indicadores educacionais:
- ARealizar avaliações semestrais exclusivamente classificatórias dos docentes, com foco em ranking de desempenho, sem vinculação às práticas pedagógicas.
- BEstabelecer metas de desempenho docente desvinculadas dos indicadores de aprendizagem dos estudantes, priorizando apenas critérios administrativos.
- CImplantar ciclos de acompanhamento pedagógico que articulem diagnóstico contínuo, feedback específico e formação continuada, alinhando os resultados às metas do Plano Nacional de Educação (PNE) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
- DCentralizar a avaliação docente apenas nos resultados das provas padronizadas dos estudantes, sem considerar aspectos qualitativos da prática pedagógica.