Questão de Pedagogia — Educação Infantil — IGEDUC 2026
PedagogiaEducação Infantil
- Código
- qg722217
- Banca
- IGEDUC
- Órgão
- Prefeitura de Terezinha - PE
- Ano
- 2026
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor do Ensino Fundamental I e Educação Infantil
O desenvolvimento da linguagem oral e escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental constitui um processo complexo, cabendo ao professor criar situações pedagógicas que estimulem a expressão oral, a escuta atenta e a produção de textos em diferentes contextos de uso da linguagem. Considerando as práticas pedagógicas adequadas assinale a alternativa CORRETA que contribui para favorecer o desenvolvimento da linguagem oral e escrita nas crianças.
- AA aprendizagem da linguagem escrita deve ocorrer exclusivamente após o domínio da oralidade formal, evitando que as crianças participem de atividades de leitura e escrita antes dessa etapa, para que o ensino se concentre apenas na oralidade inicial sem experiência de escrita prévia.
- BA produção textual deve ser introduzida apenas após o domínio completo das regras ortográficas e gramaticais da língua portuguesa, garantindo que a criança só escreva textos quando estiver plenamente segura sobre a correção formal da escrita.
- CO ensino da linguagem deve priorizar exercícios repetitivos de cópia e memorização de palavras, pois essas práticas tradicionais e mecânicas são consideradas essenciais para que as crianças adquiram maior precisão no domínio das regras gramaticais e na memorização ortográfica.
- DO desenvolvimento da linguagem oral e escrita deve ser promovido por meio de interações comunicativas significativas, leitura de diferentes gêneros textuais, produção de textos variados e oportunidades frequentes de expressão oral e escrita em situações diversificadas.
- EO desenvolvimento da oralidade deve ocorrer de forma espontânea, sem a necessidade de intervenções pedagógicas planejadas pelo professor no contexto escolar, permitindo que a linguagem se desenvolva naturalmente apenas por meio de interações informais e do cotidiano da criança.