Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — IGEDUC 2026
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qg722228
- Banca
- IGEDUC
- Órgão
- Prefeitura de Terezinha - PE
- Ano
- 2026
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor do Ensino Fundamental I e Educação Infantil
O desenvolvimento socioemocional das crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental, envolve a construção de habilidades relacionadas às emoções, à empatia, à cooperação e à capacidade de lidar com conflitos no contexto das interações sociais. Nesse processo, o ambiente escolar e as práticas pedagógicas exercem papel fundamental na promoção de experiências que favoreçam o desenvolvimento integral do estudante. Assinale a alternativa CORRETA que considera a importância do desenvolvimento socioemocional no contexto escolar.
- AO desenvolvimento socioemocional pode ser favorecido por atividades que promovam cooperação, diálogo, respeito às diferenças, empatia e resolução de conflitos, ajudando as crianças a compreender e lidar melhor com suas emoções e relações interpessoais.
- BO trabalho pedagógico deve priorizar conteúdos acadêmicos formais, deixando de lado as competências socioemocionais, pois estas não são consideradas parte central das finalidades educacionais da escola ou do processo de ensino-aprendizagem formal.
- CO desenvolvimento socioemocional depende de fatores individuais da criança, não sendo significativamente influenciado pelas relações com colegas, professores ou pelo ambiente escolar, de modo que qualquer intervenção coletiva seria considerada de pouco impacto.
- DAs habilidades socioemocionais desenvolvem-se de forma natural ao longo da infância, sem necessidade de atividades planejadas pelo professor, considerando que as interações e a experiência cotidiana já oferecem oportunidades suficientes de aprendizado emocional.
- EO desenvolvimento socioemocional ocorre no ambiente familiar, sendo pouco influenciado pelas experiências escolares, de modo que as práticas pedagógicas relacionadas a essas competências têm efeito limitado sobre o aprendizado emocional das crianças.