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Questão de Pedagogia — Aspectos Psicológicos da Educação — INAZ do Pará 2026

PedagogiaAspectos Psicológicos da Educação
Código
qg723540
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Mazagão - AP
Ano
2026
Nível
Médio
Cargo
Cuidador Infantil
No âmbito das teorias contemporâneas do desenvolvimento humano, a noção de desenvolvimento integral da criança está associada à crítica de modelos explicativos que analisam separadamente os diferentes domínios do funcionamento psicológico ou biológico. Em seu lugar, consolida-se uma perspectiva que compreende o desenvolvimento como um processo multidimensional, dinâmico e relacional, constituído na articulação entre fatores orgânicos, processos cognitivos, experiências afetivas e interações sociais historicamente situadas.Considerando essa abordagem teórica, aponte a alternativa CORRETA.
  1. AProcesso de diferenciação progressiva entre domínios do funcionamento humano, no qual cada dimensão do desenvolvimento segue trajetórias específicas reguladas por mecanismos próprios de maturação funcional.
  2. BProcesso de estruturação sequencial das capacidades humanas, no qual os componentes do desenvolvimento se organizam por níveis hierárquicos determinados pela complexificação das funções psicológicas.
  3. CProcesso de consolidação adaptativa das competências individuais, no qual as dimensões do desenvolvimento se articulam conforme demandas ambientais que regulam a funcionalidade do comportamento.
  4. DProcesso de organização interdependente entre dimensões biológicas, cognitivas, emocionais e sociais, constituído por influências recíprocas que se configuram nas relações entre o sujeito e os contextos de desenvolvimento.
  5. EProcesso de atualização potencial das disposições individuais, no qual os diferentes aspectos do desenvolvimento se expressam segundo padrões de organização regulados pela experiência sociocultural.
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GabaritoD — Processo de organização interdependente entre dimensões biológicas, cognitivas, emocionais e sociais, constituído por influências recíprocas que se configuram nas relações entre o sujeito e os contextos de desenvolvimento.

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