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Questão de Educação Física — Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida — INAZ do Pará 2026

Educação FísicaConsciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida
Código
qg723577
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Mazagão - AP
Ano
2026
Nível
Superior
Cargo
Educador Físico
Na interface entre psicologia do esporte e do movimento, motivação, aderência ao treinamento, estratégias de autorregulação e atualização profissional, a atuação do Educador Físico exige distinguir fatores de iniciação, manutenção e qualificação da prática, sem reduzir continuidade comportamental a disposição volitiva imediata nem converter recursos de organização mental da tarefa em manejo clínico de processos psíquicos.Diante desse contexto, aponte a alternativa INCORRETA.
  1. AA motivação pode influir no ingresso e na qualidade do engajamento na prática, sem constituir, isoladamente, critério suficiente para explicar sua manutenção ao longo do tempo.
  2. BA aderência ao treinamento possui determinação multifatorial, podendo ser modulada por variáveis subjetivas, relacionais, organizacionais e contextuais que excedem a autodeclaração motivacional do praticante.
  3. CEstratégias de autorregulação aplicadas ao treinamento podem incidir sobre atenção, percepção de esforço e organização da execução, desde que permaneçam funcionalmente vinculadas ao objeto técnico da intervenção corporal.
  4. DA atualização profissional, nesse domínio, não se restringe à incorporação de técnicas motivacionais, envolvendo também refinamento conceitual sobre permanência, engajamento e limites da intervenção do profissional sobre variáveis subjetivas.
  5. EA aderência a programas de atividade física depende principalmente de motivos conscientes e metas pessoais; fatores contextuais, apoio social e condições de acesso exercem influência secundária, funcionando mais como ajustes do ambiente do que como determinantes do comportamento.
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GabaritoE — A aderência a programas de atividade física depende principalmente de motivos conscientes e metas pessoais; fatores contextuais, apoio social e condições de acesso exercem influência secundária, funcionando mais como ajustes do ambiente do que como determinantes do comportamento.

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