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Questão de Educação Física — Educação Física no Ambiente Escolar — INAZ do Pará 2026

Educação FísicaEducação Física no Ambiente Escolar
Código
qg723832
Banca
INAZ do Pará
Órgão
Prefeitura de Mazagão - AP
Ano
2026
Nível
Superior
Cargo
Professor de Educação Física
Uma professora planeja um conjunto de aulas sobre uma prática corporal para turmas do mesmo ano. Ela deseja evitar tanto a fragmentação (aulas “soltas”) quanto um tecnicismo centrado apenas em repetição de gestos, estruturando um percurso de aprendizagem coerente.Considerando a construção de uma sequência didática com progressão, retomada reflexiva e unidade, assinale a alternativa CORRETA.
  1. APlanejar um encadeamento intencional de experiências, com objetivos explicitados, progressão de desafios, retomadas reflexivas (regras, estratégias, sentidos) e critérios de acompanhamento, garantindo continuidade entre aulas e permitindo ajustes a partir das respostas da turma.
  2. BOrganizar o bimestre como uma série de exercícios técnicos graduados por intensidade, definindo como critério principal de êxito a elevação de performance motora; reflexões e problematizações são secundárias, pois atrasam a consolidação do padrão de movimento.
  3. CVariar atividades a cada aula para ampliar motivação e evitar monotonia, sem necessidade de retomada sistemática, já que a diversidade por si só garante aprendizagem e assegura que todos experimentem múltiplos materiais e espaços.
  4. DEstruturar a sequência com foco na preparação para avaliação comparativa final, priorizando tarefas que facilitem classificação entre estudantes e identificação dos “melhores”, uma vez que a progressão se evidencia pelo ranqueamento de desempenho.
  5. EDefinir uma atividade central e repeti-la ao longo do bimestre, mantendo regras estáveis e baixa interferência docente, pois a repetição continuada favorece automatização e dispensa reorganização do percurso de aprendizagem.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — Planejar um encadeamento intencional de experiências, com objetivos explicitados, progressão de desafios, retomadas reflexivas (regras, estratégias, sentidos) e critérios de acompanhamento, garantindo continuidade entre aulas e permitindo ajustes a partir das respostas da turma.

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