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Questão de Não definido — Geral — INSTITUTO AOCP 2026

Não definidoGeral
Código
qg725206
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
IF-CE
Ano
2026
Nível
Superior
Cargo
Professor EBTT - Libras
O Instituto Federal do Ceará (IFCE) planeja um curso de Libras para professores ouvintes que têm alunos surdos em sala de aula. A coordenação pedagógica parte do princípio de que o curso tem como público-alvo o professor ouvinte, sendo organizado na perspectiva do ensino de Libras como segunda língua. Para promover uma aprendizagem eficaz, é necessário que a equipe pedagógica escolha uma metodologia adequada, evitando o ensino de sinais isolados e fora de contexto comunicativo. Levando em conta a metodologia adequada para o ensino de Libras para ouvintes, como deve ser o planejamento pedagógico desse curso?
  1. AO planejamento pedagógico deve ter por objetivo central a aprendizagem do alfabeto manual, já que o uso do alfabeto manual é caracterizado como um empréstimo linguístico da língua oral, sendo instituído como único meio de comunicação.
  2. BO processo de ensino precisa dar ênfase à modalidade escrita do português, pois a Língua Brasileira de Sinais não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.
  3. CO processo formativo deve ocorrer sistematicamente por meio da abordagem comunicativa de língua complementada pela abordagem direta de ensino de línguas, com o propósito de aperfeiçoar a competência comunicativa de maneira contextualizada.
  4. DA proposta pedagógica deve-se basear em materiais impressos tradicionais; mesmo que a Libras utilize movimentos gestuais e expressivos, eles podem ser ensinados por meio de materiais impressos.
  5. EO procedimento metodológico utilizado deve ser de treinamento auditivo, visto que o surdo necessita ser normalizado, ou seja, é preciso tornar a sua vida a mais parecida possível com a dos ouvintes normais.
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GabaritoC — O processo formativo deve ocorrer sistematicamente por meio da abordagem comunicativa de língua complementada pela abordagem direta de ensino de línguas, com o propósito de aperfeiçoar a competência comunicativa de maneira contextualizada.

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