Questão de Não definido — Geral — INSTITUTO AOCP 2026
Não definidoGeral
- Código
- qg725846
- Banca
- INSTITUTO AOCP
- Órgão
- IF-CE
- Ano
- 2026
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor EBTT - Teatro
Faz parte das atribuições do professor do magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, no exercício de suas atividades acadêmicas, a orientação de estudantes em atividades acadêmicas, tais como estágio supervisionado e desenvolvimento de atividades de pesquisa aplicada. Nesse contexto, a A/R/Tografia tem se destacado como metodologia possível. Acerca dessa metodologia, assinale a alternativa correta.
- ATrata-se de uma metodologia de pesquisa interventiva que questiona o termo artista-docente-pesquisador, pois defende que esse imbricamento não contribui para a especificidade das linguagens, configurando-se como um “tiro no pé” na luta contra a polivalência.
- BUm dos pilares da A/R/Tografia é o “entrelugar”, em que a vida e a prática artística são entendidas como investigação contínua. No entanto essa metodologia rejeita a produção de dados escritos, focando a experiência sensorial e a performance efêmera do artista-docente.
- CUm dos eixos da A/R/Tografia é “Prática Viva”, que foca o espaço de tensão e encontro entre os papéis de criação, de educação e de investigação. É nesse “meio” que surgem as novas percepções. Um exemplo docente seria propor uma instalação com cadeiras para resolver um conflito entre alunos por espaço, fazendo uma investigação de como a organização do espaço afeta as relações humanas.
- DNo pilar “hibridização”, defende-se que não se trata apenas de estudar arte, mas de interseccionar com outros componentes curriculares, como português, geografia, história. Um exemplo seria a hibridização entre ensino de teatro e de história na escola, em um processo de montagem de espetáculo sobre a Guerra de Canudos. No entanto corre-se o risco de que o teatro seja instrumentalizado pelo ensino de história.
- E“Mestiçagem” é o pilar que utiliza a metáfora da trança para sintetizar o entrelaçamento entre a escrita autobiográfica, a produção artística e a fundamentação teórica, criando uma narrativa híbrida que rompe com a fragmentação entre o eu-artista, o eu-docente e o eu-pesquisador.