Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — IPEFAE 2026
PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
- Código
- qg730357
- Banca
- IPEFAE
- Órgão
- Prefeitura de Andradas - MG
- Ano
- 2026
- Nível
- Médio
- Cargo
- Professor de Educação Básica II
Uma rede municipal de ensino decidiu revisar seu currículo após mudanças recentes em seus documentos orientadores. A equipe técnica organizou grupos de trabalho compostos por gestores escolares, professores e coordenadores pedagógicos com o objetivo de alinhar as propostas curriculares às diretrizes nacionais vigentes. Durante as reuniões, surgiram debates acerca da autonomia docente, da organização por áreas do conhecimento e da necessidade de garantir equidade na aprendizagem entre diferentes escolas da rede.Ao mesmo tempo, professores manifestaram preocupações sobre possíveis padronizações excessivas e sobre a forma como as competências e habilidades deveriam ser traduzidas em práticas pedagógicas concretas. A Secretaria de Educação destacou que o documento nacional não substitui o currículo local, mas orienta sua construção, sendo necessário considerar as especificidades regionais e o projeto político-pedagógico das unidades escolares.Considerando o papel da BNCC no contexto das políticas públicas educacionais brasileiras e sua relação com a organização curricular da Educação Básica, assinale a alternativa correta.
- AA BNCC constitui um currículo nacional obrigatório e uniforme, que deve ser aplicado integralmente pelas escolas, substituindo os currículos elaborados pelos sistemas e pelas unidades escolares.
- BA BNCC organiza exclusivamente os conteúdos conceituais das disciplinas tradicionais, não contemplando competências gerais nem a articulação entre áreas do conhecimento.
- CA BNCC tem como finalidade principal definir metodologias de ensino padronizadas para todos os professores da Educação Básica, assegurando homogeneidade nas práticas pedagógicas em todo o território nacional.
- DA BNCC estabelece competências e habilidades essenciais a serem desenvolvidas na Educação Básica, servindo como referência para a elaboração dos currículos pelos sistemas de ensino, respeitada a autonomia das redes e escolas.