Questão de Pedagogia — Avaliação Educacional — IPEFAE 2026
PedagogiaAvaliação Educacional
- Código
- qg730405
- Banca
- IPEFAE
- Órgão
- Prefeitura de Andradas - MG
- Ano
- 2026
- Nível
- Superior
- Cargo
- Supervisor Educacional
Em uma escola estadual, a equipe gestora identificou, por meio de registros pedagógicos e reuniões de acompanhamento, que havia inconsistências na progressão das aprendizagens dos estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental I. Alguns demonstravam domínio de determinados conteúdos, mas apresentavam dificuldades em mobilizar conhecimentos em situaçõesproblema que exigiam interpretação, argumentação e tomada de decisão.Durante o processo de revisão do planejamento anual, o Supervisor Pedagógico observou que os planos de ensino estavam organizados majoritariamente por listagem de conteúdos e objetivos específicos, com pouca explicitação das aprendizagens essenciais esperadas ao final de cada etapa. Além disso, verificouse que as estratégias avaliativas priorizavam a memorização em detrimento da aplicação contextualizada do conhecimento, gerando debates sobre a necessidade de reorientação do trabalho pedagógico à luz das diretrizes curriculares nacionais.Considerando os fundamentos da BNCC e as atribuições da supervisão pedagógica na organização do trabalho escolar, assinale a alternativa que melhor expressa uma intervenção adequada diante da situação apresentada.
- APromover a reorganização dos planos de ensino com foco na explicitação das competências e habilidades a serem desenvolvidas, articulando-as às práticas avaliativas coerentes com a mobilização de conhecimentos em diferentes contextos.
- BRecomendar a manutenção da organização curricular vigente, orientando os docentes a intensificar exercícios de fixação para garantir maior retenção dos conteúdos previstos.
- CDeterminar a substituição imediata dos materiais didáticos adotados pela escola, priorizando coleções que apresentem maior quantidade de atividades objetivas e questões de múltipla escolha.
- DEstabelecer avaliações padronizadas internas com base exclusiva em conteúdos conceituais, visando uniformizar o desempenho dos estudantes entre as turmas.