Questão de Psicologia — Psicologia da Educação — IV - UFG 2026
PsicologiaPsicologia da Educação
- Código
- qg731884
- Banca
- IV - UFG
- Órgão
- Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO
- Ano
- 2026
- Nível
- Superior
- Cargo
- Psicólogo
A concretização dos discursos legais inclusivos nas práticas escolares é dificultada pela persistência de concepções históricas sobre o desenvolvimento e a aprendizagem. Em relação à contribuição da Psicologia para a manutenção ou superação dessas barreiras, qual fator representa o impedimento para a efetivação da inclusão?
- AA dificuldade crônica dos profissionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE) em promover o desenvolvimento das Funções Psicológicas Superiores por meio da mediação social, visto que este conceito é restrito aos processos primários de base biológica.
- BA insistência em transferir as teorias de psicometria e avaliação de Binet para a clínica, impedindo que os psicólogos escolares se aproximem do currículo escolar e se engajem no processo de flexibilização curricular, conforme preconizado pela perspectiva histórico-cultural.
- CO foco excessivo na compensação biológica das deficiências (como a substituição da audição por leitura labial) em detrimento da compensação social defendida por Vygotsky, descaracterizando a deficiência como um problema de valorização social e não biológico.
- DA prevalência da visão naturalizante do desenvolvimento humano na Psicologia, ao instituir um padrão de normalidade universal para a aptidão e inteligência, o que culmina na psicologização do fracasso escolar, isolando o aluno do seu contexto histórico-social e justificando a sua segregação em classes especiais.