Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — Prefeitura de Barra do Bugres - MT 2026
PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
- Código
- qg755510
- Banca
- Prefeitura de Barra do Bugres - MT
- Órgão
- Prefeitura de Barra do Bugres - MT
- Ano
- 2026
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Língua inglesa
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que o ensino de Língua Inglesa na Educação Básica deve superar abordagens centradas exclusivamente na memorização de regras gramaticais e no domínio formal da língua. O documento concebe o inglês como língua franca, utilizada em contextos multilíngues e multiculturais por falantes de diferentes origens linguísticas, o que desloca o foco do ensino da imitação de modelos de falantes nativos para a construção de sentidos em práticas sociais reais. Nesse sentido, a BNCC orienta que o ensino de inglês promova o desenvolvimento da competência comunicativa, da consciência intercultural e do pensamento crítico, articulando leitura, escrita, oralidade e escuta em situações contextualizadas, como o uso de mídias digitais, a circulação de discursos globais e a participação em práticas sociais diversas. Além disso, o documento enfatiza que a aprendizagem da língua deve possibilitar ao estudante refletir sobre relações de poder, identidades, diversidade cultural e diferentes variedades do inglês, reconhecendo a linguagem como prática social e histórica.Considerando as orientações da BNCC para o ensino de Língua Inglesa, assinale a alternativa que apresenta a concepção pedagógica mais adequada para a atuação do professor de inglês na Educação Básica.
- APriorizar o ensino sistemático de estruturas gramaticais e a correção normativa, tomando o falante nativo como modelo ideal de aprendizagem.
- BCentrar o ensino da língua inglesa na leitura de textos escritos, minimizando atividades de oralidade devido à diversidade de pronúncias.
- CDesenvolver práticas pedagógicas que compreendam o inglês como língua franca, valorizando o uso significativo da língua, a interculturalidade e a comunicação em contextos reais.
- DRestringir o ensino de inglês à aquisição de vocabulário técnico, evitando discussões culturais e sociais para manter a neutralidade do ensino.