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Questão de Pedagogia — Aspectos Psicológicos da Educação — Prefeitura de Bauru - SP 2026

PedagogiaAspectos Psicológicos da Educação
Código
qg755697
Banca
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão
Prefeitura de Bauru - SP
Ano
2026
Nível
Superior
Cargo
Coordenador Pedagógico de Educação Infantil
Leia as alternativas apresentadas a seguir e assinale aquela que está CORRETA de acordo com Lev Vigotsky.
  1. APara compreendemos adequadamente o desenvolvimento infantil, é necessário analisar o nível de desenvolvimento efetivo (nível de desenvolvimento das funções psicointelectuais da criança que se conseguiu como resultado de um processo de desenvolvimento já realizado) e a zona de desenvolvimento próximo ou iminente (abarca tudo aquilo que a criança não faz sozinha, mas é capaz de realizar com a ajuda de adultos ou companheiros mais experientes).
  2. BPara compreendemos adequadamente o desenvolvimento infantil, é necessário analisar o nível de desenvolvimento cognitivo (nível de desenvolvimento das capacidades de raciocínio lógico) e o nível de desenvolvimento potencial (nível de desenvolvimento de capacidades cognitivas e afetivas).
  3. CPara compreendemos adequadamente o desenvolvimento infantil é necessário analisar o nível de desenvolvimento mental (nível das capacidades mentais já desenvolvidas) e o nível de desenvolvimento diferencial (nível de desenvolvimento de cada criança em comparação com outras crianças da mesma idade).
  4. DPara compreendemos adequadamente o desenvolvimento infantil, é necessário analisar o nível de desenvolvimento cognitivo (nível das capacidades cognitivas já desenvolvidas) e o nível de desenvolvimento afetivo (nível de desenvolvimento das funções emocionais).
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — Para compreendemos adequadamente o desenvolvimento infantil, é necessário analisar o nível de desenvolvimento efetivo (nível de desenvolvimento das funções psicointelectuais da criança que se conseguiu como resultado de um processo de desenvolvimento já realizado) e a zona de desenvolvimento próximo ou iminente (abarca tudo aquilo que a criança não faz sozinha, mas é capaz de realizar com a ajuda de adultos ou companheiros mais experientes).

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