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Questão de Português — Tipologia Textual — Quadrix 2026

PortuguêsTipologia Textual
Código
qg758530
Banca
Quadrix
Órgão
CRF-DF
Ano
2026
Nível
Médio
Cargo
Assistente I
        No âmbito dos conselhos profissionais, a linguagem utilizada nos atos administrativos ultrapassa a mera função informativa, assumindo papel estratégico na consolidação da legitimidade institucional. A escolha lexical, a organização sintática e o encadeamento lógico das ideias revelam não apenas domínio da norma‑padrão, mas também compromisso com a clareza, a impessoalidade e a precisão exigidas na administração pública.

        Nesse contexto, desvios gramaticais, ambiguidades sintáticas ou inadequações semânticas não se restringem ao plano formal do texto: afetam diretamente sua interpretação, comprometem a segurança jurídica dos atos e fragilizam a comunicação entre a instituição e a sociedade. Assim, a competência leitora e escritora do servidor público envolve reconhecer sutilezas linguísticas, interpretar implícitos discursivos e avaliar criticamente os efeitos de sentido produzidos pelo texto.

        Dessa forma, o domínio avançado da língua portuguesa configura‑se como instrumento indispensável à eficiência administrativa, à transparência e ao fortalecimento da credibilidade dos conselhos profissionais.

BRASIL. Manual de Redação da Presidência da República. Brasília: Presidência da República, 2018 (com adaptações).
Quanto aos sentidos explícitos e implícitos do texto, bem como à organização argumentativa, à tese defendida e à tipologia textual predominante, julgue o item a seguir.Predomina no texto a tipologia injuntiva, em razão da presença de orientações ao servidor público.
  1. CCerto
  2. EErrado
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GabaritoE — Errado

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Tipologia textual predominante: injuntivo ou argumentativo?

Gabarito: ERRADO. O texto não é predominantemente injuntivo; ele é dissertativo-argumentativo, pois defende uma tese — a de que o domínio da língua é indispensável à eficiência administrativa — e a sustenta com argumentos. A presença de orientações ao servidor é apenas uma consequência da tese, não a finalidade do texto. Como se lê no 1º parágrafo: "a linguagem utilizada nos atos administrativos ultrapassa a mera função informativa, assumindo papel estratégico na consolidação da legitimidade institucional" — isso é uma afirmação (tese), não uma instrução.

O comando

A questão pede para julgar se "predomina no texto a tipologia injuntiva, em razão da presença de orientações ao servidor público". Trata-se de uma questão de tipologia textual e de compreensão global: é preciso identificar a intenção predominante do autor. Lembre-se: a tipologia se define pela intenção comunicativa (conteúdo), não pela forma isolada. O texto pode até conter trechos que lembrem orientações, mas o que predomina é a defesa de um ponto de vista.

O texto: tese e argumentos

O texto tem uma estrutura clara de dissertação argumentativa:

  • Tese (1º parágrafo): a linguagem nos atos administrativos tem papel estratégico na legitimidade institucional.

  • Desenvolvimento (2º parágrafo): os desvios linguísticos afetam a interpretação, a segurança jurídica e a comunicação — logo, o servidor precisa de competência leitora e escritora.

  • Conclusão (3º parágrafo): o domínio da língua é instrumento indispensável à eficiência, transparência e credibilidade.

O autor argumenta o tempo todo: ele não está dando ordens ou instruções passo a passo; está convencendo o leitor de que a língua importa na administração pública. Veja o trecho que prova a tese:

"Dessa forma, o domínio avançado da língua portuguesa configura‑se como instrumento indispensável à eficiência administrativa, à transparência e ao fortalecimento da credibilidade dos conselhos profissionais."

Isso é uma conclusão argumentativa, não uma instrução.

A técnica: como distinguir injuntivo de argumentativo

  • Injuntivo: finalidade de instruir, orientar, prescrever — usa verbos no imperativo ou infinitivo ("faça", "siga", "preencha"). Ex.: manuais, receitas, bulas, leis.

  • Dissertativo-argumentativo: finalidade de convencer — defende uma tese com argumentos, em 3ª pessoa, com estrutura de introdução/desenvolvimento/conclusão.

O texto em questão não traz comandos diretos ao leitor. Ele afirma e justifica. A menção ao servidor público é o tema, não a finalidade. A banca tentou fazer o candidato confundir "falar sobre o servidor" com "instruir o servidor".

1Injuntiva
Instruir/orientar
Verbos no imperativo
Ex.: manuais, receitas
2Dissertativo-argumentativa
Convencer
Tese + argumentos
Estrutura: introdução/desenvolvimento/conclusão
3Como identificar
Perguntar: qual a intenção?
Convencer → argumentativo
Ensinar a fazer → injuntivo
Tipologia textual
LEVELsoulevel.com.br
Tipologia textual: Injuntiva (Instruir/orientar, Verbos no imperativo, Ex.: manuais, receitas); Dissertativo-argumentativa (Convencer, Tese + argumentos, Estrutura: introdução/desenvolvimento/conclusão); Como identificar (Perguntar: qual a intenção?, Convencer → argumentativo, Ensinar a fazer → injuntivo)

Análise da assertiva

A assertiva afirma que predomina a tipologia injuntiva em razão da presença de orientações ao servidor público. Há dois erros:

  1. Não há orientações no sentido injuntivo — não há verbos no imperativo nem sequência de passos a seguir.

  2. A tipologia predominante é a argumentativa, pois o texto defende uma tese e a sustenta com argumentos.

Portanto, a assertiva está errada.

Conclusão

A questão testa a capacidade de identificar a intenção predominante do texto. O texto é dissertativo-argumentativo, não injuntivo. A presença do tema "servidor público" não transforma o texto em instrucional. Gabarito: ERRADO.

PEGA ESSA DICA!

Para identificar a tipologia, pergunte: "qual é a intenção do autor?" Se ele quer convencer, é argumentativo; se quer ensinar a fazer algo, é injuntivo. Não se deixe enganar pelo assunto — o que importa é a finalidade.

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