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Questão de Pedagogia — Avaliação Educacional — UPENET/IAUPE 2026

PedagogiaAvaliação Educacional
Código
qg766191
Banca
UPENET/IAUPE
Órgão
Prefeitura de Petrolina - PE
Ano
2026
Nível
Superior
Cargo
Professor de Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental - Língua Espanhola
"Entendemos que o PPP é uma ação intencional definida a partir de um compromisso coletivo [...]. Por fim, concebemos que o PPP não é apenas um documento, é um processo em espiral, de ação-reflexão-ação que exige uma reflexão coletiva e uma ação consciente e organizada de todos os envolvidos [...]. Isto porque acreditamos na construção do PPP como ação emancipatória/edificante, instrumento de valorização identitária dos cursos e de seus sujeitos e meio de luta para ruptura de padrões abissais, coloniais."(Fonte: RIBEIRO, G. K. N.; FALEIRO, W. Projeto político-pedagógico: instrumento de valorização identitária dos sujeitos. Rev. Ed. Popular, Uberlândia, v. 20, n. 1, 2021)O texto define o Projeto Político-Pedagógico (PPP) a partir de uma racionalidade emancipatória, caracterizando-o como um "processo em espiral". Em contraposição à racionalidade técnica e burocrática, essa concepção de "espiral" demanda que a avaliação institucional da escola seja estruturada como
  1. Aum procedimento de verificação final, realizado ao término do ano letivo pela equipe gestora, para mensurar se as metas estipuladas no documento original foram integralmente cumpridas, garantindo a fidelidade ao planejamento.
  2. Bum mecanismo de controle externo, focado na comparação dos resultados da escola com os índices nacionais (como o IDEB), visando ajustar a identidade da instituição aos padrões de qualidade exigidos pelos órgãos oficiais.
  3. Cuma prática diagnóstica e processual, incorporada ao cotidiano escolar, que utiliza os problemas emergentes da realidade como insumo para o replanejamento contínuo das ações, superando a dicotomia entre quem planeja e quem executa.
  4. Dum instrumento de validação documental, onde o conselho escolar aprova a redação do PPP e o arquiva como prova legal de regularidade administrativa, evitando que mudanças conjunturais descaracterizem o projeto inicial.
  5. Euma etapa exclusiva dos especialistas em educação, responsáveis por traduzir as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para os professores, assegurando que a "ação consciente" citada no texto esteja alinhada às normativas federais.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — uma prática diagnóstica e processual, incorporada ao cotidiano escolar, que utiliza os problemas emergentes da realidade como insumo para o replanejamento contínuo das ações, superando a dicotomia entre quem planeja e quem executa.

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