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Questão de Pedagogia — Legislação da Educação — Unesc 2026

PedagogiaLegislação da Educação
Código
qg770369
Banca
Unesc
Órgão
Prefeitura de Meleiro - SC
Ano
2026
Nível
Médio
Cargo
Professor para a Escola em Tempo Integral - Prof. de 1º ao 5º Ano - Edital nº 1 PSS
A relação entre as famílias e a escola configura-se como um campo tensionado por distintas expectativas sociais, culturais e afetivas sobre o papel da educação na formação das crianças. Nesse cenário, a participação dos pais ultrapassa o campo da assistência e envolve a corresponsabilidade pela construção do ambiente educativo. Considerando a legislação vigente e os referenciais teóricos que orientam as práticas de gestão democrática e participação comunitária, assinale a alternativa CORRETA.
  1. AA valorização do ambiente familiar como espaço de desenvolvimento deve considerar as competências educativas dos responsáveis, sem que isso implique sobreposição de saberes àqueles produzidos na cultura escolar.
  2. BA efetivação do diálogo entre família e escola requer que os profissionais da educação construam um espaço de escuta empática, ainda que esse processo ocorra sem interferência direta das famílias no planejamento pedagógico da unidade escolar.
  3. CA aproximação entre os pais e os professores deve ser intermediada por canais institucionais formais, como conselhos escolares ou reuniões convocadas pela gestão, de modo que a comunicação se mantenha dentro dos limites operacionais da instituição.
  4. DA participação das famílias nos processos educativos deve ocorrer por meio da adesão às diretrizes organizacionais estabelecidas pela equipe pedagógica, respeitando o planejamento já previsto para o calendário letivo.
  5. EA escola deve atuar de forma proativa na formação dos responsáveis, fornecendo orientações que alinhem as práticas familiares aos objetivos institucionais de desenvolvimento infantil e organização disciplinar.
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GabaritoA — A valorização do ambiente familiar como espaço de desenvolvimento deve considerar as competências educativas dos responsáveis, sem que isso implique sobreposição de saberes àqueles produzidos na cultura escolar.

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