Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — CETRO 2008
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qg788204
- Banca
- CETRO
- Órgão
- SEDUC-SP
- Ano
- 2008
- Nível
- Superior
- Cargo
- Supervisor Escolar
Reportando-se à lógica da avaliação normalmente realizada na escola seriada e às suas repercussões nos ciclos e na progressão continuada, Freitas (2003) afirma que
- Ana escola seriada, a avaliação foi separada da prática social pela necessidade de enquadramento da força de trabalho.
- Bo fenômeno da avaliação em sala de aula tem, principalmente, dois componentes: o domínio de habilidades e conteúdos e o comportamento do aluno.
- Cas avaliações formalizadas são independentes das avaliações informais e, por isso, são mais confiáveis.
- Da criação de trilhas diferenciadas de progressão é a melhor opção para superar o dilema entre a promoção automática e a retenção.
- Ea visibilidade dos alunos que não aprendem, apesar de avançarem nos estudos, é a evidência da inoperância dos ciclos e da progressão continuada.