Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — NC-UFPR 2008
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qg795266
- Banca
- NC-UFPR
- Órgão
- UFPR
- Ano
- 2008
- Nível
- Superior
"A análise e a interpretação da conjuntura econômica social e política concreta é fundamental para que o dever ser não se tome presa do pensamento único. O dogmatismo é isolante e acaba por fazer perder aliados interessados em mudanças significativas e democráticas. O que interessa nos fatos (educacionais e gerais da conjuntura é se eles contêm uma capacidade de serem janelas para o futuro. A abstração desta análise e desta perspectiva pode conduzir a estratégias equivocadas." (CURY, C.R.J. Políticas da Educação: um convite ao tema. In FAVERO, O. & SEMERARO, G. (org.). Democracia e construção do público no pensamento educacional brasileiro. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002, p. 161). Considerando o enunciado, a política educacional:
- Adeve ser prescrita a partir das determinações que a vontade do povo manifesta, ainda que tais manifestações não se coadunem com os princípios de ampliação, democratização e qualidade da educação.
- Bnão pode se prender aos resultados das investigações, pois o planejamento decorrente da política deve ser expressão predominante do plano do governo em exercício.
- Cdeve se prender à análise do contexto, mesmo que tenha que considerar aspectos mais dogmáticos sobre o contexto político, econômico e social.
- Dnão pode perder o foco na análise contextual e nos programas de governo, mas prioritariamente deve se pautar pelos desafios à ampliação, democratização e qualidade da educação.
- Edeve ser prioritariamente a expressão das articulações entre a vontade manifesta do governante e os interesses das entidades representativas organizadas na sociedade.