Questão de Português — Interpretação de Textos — COMPERVE - UFRN 2009
PortuguêsInterpretação de Textos
- Código
- qg799579
- Banca
- COMPERVE - UFRN
- Órgão
- Prefeitura de Parnamirim - RN
- Ano
- 2009
- Nível
- Superior
Na transposição do conhecimento histórico para uma situação didática, é de fundamental importância o desenvolvimento de competências ligadas à leitura, à análise, à contextualização e à interpretação das diversas fontes e dos diversos testemunhos das épocas passadas. Escolhendo trabalhar com fontes escritas, o professor selecionou o seguinte fragmento textual:A partir de hoje, 15 de novembro de 1889, o Brasil entra em nova fase, pois pode-se considerar finda a Monarquia, passando a regime francamente democrático com todas as conseqüências da Liberdade. Foi o exército quem operou esta magna transformação [...] hoje proclamou, no meio da maior tranqüilidade e com solenidade realmente imponente, que queria outra forma de governo. Assim desaparece a única Monarquia que existia na América e, fazendo votos para que o novo regime encaminhe a nossa pátria a seus grandes destinos, esperamos que os vencedores saberão legitimar a posse do poder com o selo da moderação, benignidade e justiça, impedindo qualquer violência contra os vencidos e mostrando que a força bem se concilia com a moderação. Viva o Brasil! Viva a Democracia! Viva a Liberdade!(Gazeta da Tarde, Rio de Janeiro, 15 de novembro de 1889.)Com o objetivo de desenvolver as competências acima referidas, esse fragmento textual usado como material didático possibilita, apropriadamente, identificar:
- Aos diferentes agentes sociais envolvidos na produção dos testemunhos, as motivações explícitas ou implícitas nessa produção e a especificidade das diferentes linguagens e dos suportes através das quais se expressam.
- Ba tradição historiográfica que influenciou na produção do testemunho, considerando que a pluralidade de vinculações teóricas da historiografia possibilita forjar múltiplas teorias de ensino e aprendizagem.
- Cas histórias individuais e coletivas, que se expressam nos documentos históricos, integram-se e fazem parte da história, pondo fim às diferenças culturais que ameaçam a construção do conceito de cidadania.
- Do testemunho de diferentes fontes de informação como material didático, criando experiências e vivências importantes na sala de aula e permitindo perceber a imediata identidade entre a realidade e suas representações sociais.