Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — IPAD 2010
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qg833466
- Banca
- IPAD
- Órgão
- SESC-PE
- Ano
- 2010
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Educação Infantil - Tipo 1
É importante anotar que o mesmo texto foi sendo trabalhado nas aulas de geografia, história, língua portuguesa e artes e é fruto de eleição coletiva (professores e alunos) diante dos interesses e prioridades temáticas do estudo da realidade problematizada. Trata-se, pois, da focalização de uma prática pedagógica num projeto educativo interdisciplinar (ou transdisciplinar).Assim, ao proceder nessa perspectiva pedagógica, o professor não:
- Asitua sua prática num marco teórico de educação fundada na dialogicidade, isto é, na interlocução e teias de relações entre diferentes sujeitos, realidades, culturas, saberes, condição de existência e experiências de vida.
- Bratifica a compreensão de que as disciplinas justificam os conteúdos próprios de aprendizagem. Isso, claro, sem correr o risco de perder a identidade como matéria diferenciada, tampouco a tradicional e discriminatória hierarquia ou grau de importância culturalmente estabelecidos.
- Cpercebe que a riqueza do material pedagógico está na sua possibilidade de ampliação do processo de estudo contínuo (individual e coletivo), na busca de compreensão e intervenção (transformação) da/na realidade. E, diga-se de passagem, os saberes matemáticos podem contribuir significativamente num processo educativo emanciapador.
- Dpromove o estudo do tema, estimulando o estabelecimento de conexões e relações que vão além dos limites de uma determinada disciplina. Por isso, a ênfase das aulas de matemática não está no trabalho centrado restritivamente na proposição e resolução de problemas convencionais.
- Eestimula a capacidade inventiva e questionadora dos alunos, desenvolvendo uma postura crítica e curiosa no processo do aprender interdisciplinarmente (ou transdiciplinarmente).