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Questão de Pedagogia — Educação Infantil — UFMT 2010

PedagogiaEducação Infantil
Código
qg839782
Banca
UFMT
Órgão
Prefeitura de Cuiabá - MT
Ano
2010
Nível
Médio
Cargo
Técnico em Desenvolvimento Infantil
A atenção dada às noções matemáticas na Educação Infantil ao longo do tempo tem seguido orientações diversas que convivem, às vezes de maneira contraditória no cotidiano das instituições. (Referencial Curricular para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998. vol. 1.)Sobre o trabalho com a Matemática de acordo com as orientações do RCNEI, é correto afirmar:
  1. AAs crianças aprendem Matemática primeiramente pela memorização dos algarismos isolados: ensina-se o 1, depois o 2 e assim sucessivamente.
  2. BUtilizando recursos próprios e pouco convencionais, as crianças, desde muito pequenas, recorrem à contagem e operações para resolver problemas cotidianos, como repartir balas entre os amigos e mostrar com os dedos a idade.
  3. CAprende-se Matemática do concreto para o abstrato, portanto basta que se propicie a manipulação de objetos concretos e a criança chega sozinha ao pensamento abstrato, pois os materiais pedagógicos cumprem um papel de autoinstrução.
  4. DA abordagem da Matemática na Educação Infantil tem como finalidade proporcionar oportunidade para que as crianças desenvolvam a capacidade de traçar os algarismos corretamente, cobrindo pontilhados e colando bolinhas de papel crepom sobre os numerais.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — Utilizando recursos próprios e pouco convencionais, as crianças, desde muito pequenas, recorrem à contagem e operações para resolver problemas cotidianos, como repartir balas entre os amigos e mostrar com os dedos a idade.

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