Questão de Português — Interpretação de Textos — IF-SC 2014
PortuguêsInterpretação de Textos
- Código
- qq081886
- Banca
- IF-SC
- Órgão
- IF-SC
- Ano
- 2014
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Português
Assinale a alternativa CORRETA, considerando as ideias apresentadas no seguinte trecho. “A avaliação dos textos escritos pelos alunos é uma das atribuições mais importantes do professor (e uma das mais trabalhosas!). Devido a essa importância, é necessário desfazer um equívoco da cabeça de muitos professores: o mito segundo o qual avaliar é corrigir. Avaliação e correção não são a mesma coisa.[...]‘E qual o problema disso [corrigir as redações]?’ Alguém poderia perguntar. ‘Por acaso, existem redações de alunos perfeitas, que não têm erros?’, continuaria esse alguém. Essa pessoa estaria perdendo de vista o ponto mais importante da questão em foco. Se o professor lê o texto dos alunos com o objetivo de procurar erros e corrigi-los, a rigor, ele não lê o texto, pois a leitura de um texto é o ato de interação entre texto e leitor na produção de significados.”OLIVEIRA, Luciano Amaral. Coisas que todo professor de português precisa saber – a teoria na prática. São Paulo: Parábola Editorial, 2010. P. 163-4.
- ADe acordo com o trecho, muitos professores cometem o equívoco de avaliar os textos de seus alunos.
- BSegundo o autor, o professor deve fazer as correções de que o texto necessita, pois a produção textual dos alunos frequentemente está cheia de erros.
- CO trecho sugere que uma boa avaliação deve levar em conta o progresso que o aluno alcançou na produção textual, considerando-se, principalmente, a capacidade de interagir com o leitor.
- DPara o autor, é atribuição do professor corrigir os textos de seus alunos porque eles são incapazes de produzir textos perfeitos.
- EMuitos professores preferem avaliar a corrigir os textos dos alunos porque a correção demanda muito trabalho.