Questão de Psicologia — Psicologia da Educação — BIO-RIO 2015
PsicologiaPsicologia da Educação
- Código
- qq099950
- Banca
- BIO-RIO
- Órgão
- IF-RJ
- Ano
- 2015
- Nível
- Superior
- Cargo
- Psicólogo - Educacional
Alunos se utilizam de diferentes justificativas para interpretar bons e maus resultados acadêmicos. De acordo com a Teoria da Atribuição de Causalidade de Weiner, justificativas de maior ou menor sucesso na aprendizagem escolar se sustentam em seis fatores, entre os quais destacamos:
- Aa capacidade, que reflete o grau em que o aluno considera suas próprias habilidades e aptidões como relevantes para a realização da tarefa.
- Ba competência, que reflete a intensidade e energia que o aluno imprime para levar a cabo uma determinada tarefa.
- Ca habilidade, que se relaciona com a percepção do papel que o professor assume no rendimento do aluno.
- Dos professores, que se refere aos diferentes processos e métodos que o sujeito implementa para melhorar seus resultados.
- Ea tarefa, que expressa o peso que o aluno atribui ao azar ou à sorte no seu desempenho acadêmico e escolar.