Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — IDECAN 2015
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qq129374
- Banca
- IDECAN
- Órgão
- Colégio Pedro II
- Ano
- 2015
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Geografia
Texto INo primeiro dia de aula de 2014, em uma escola ocorreu o seguinte diálogo entre uma professora de Geografia e um aluno:— Bom dia, professora, você dá aula de que matéria?— Sou professora de Geografia.— Então, diz aí: qual é a capital do Sudão?Texto II(...) o ensino da geografia vem sendo questionado pelas autoridades, pelos educadores e pelo público em geral, que algumas vezes pensam que esse saber é obsoleto para dar conta dos desafios do mundo atual, e, outras vezes, acreditam que o melhor seria uma profunda reformulação do seu conteúdo e nos seus objetivos.(VESENTINI, J. W. Realidades e perspectivas do ensino de Geografia no Brasil. In: VESENTINI, J. W. O ensino da Geografia no século XXI. Campinas, SP: Papirus, 2004. p. 220.)Assinale a alternativa que expressa a melhor articulação de ideias entre os textos I e II
- AA situação do texto I mostra uma visão sobre a disciplina escolar a qual devemos desconstruir, visto que, ao longo de sua trajetória, a Geografia passou a tratar de questões que prezam pela leitura complexa da produção do espaço.
- BA situação do texto I ressalta a importância de se valorizar a cultura geral na formação dos professores de Geografia, que, ao longo das últimas décadas, tem se tornado deficiente.
- CA situação do texto I atenta para a importância de reformulações que valorizem o ensino sobre o continente africano, que não é tradicionalmente privilegiado no ensino da Geografia nas escolas.
- DA associação da Geografia escolar a conteúdos do tipo enciclopédico, que exigem memorização, é consequência da influência da tradição regional e não tem utilidade à formação de cidadãos críticos.