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Questão de Pedagogia — Didática e Prática no Ensino Superior — IF-SP 2015

PedagogiaDidática e Prática no Ensino Superior
Código
qq134318
Banca
IF-SP
Órgão
IF-SP
Ano
2015
Nível
Superior
Cargo
Professor - Pedagogia
Considerando-se o Plano de Desenvolvimento Institucional do IFSP para o período 2014-2018, são princípios pedagógicos da instituição, exceto:
  1. AA integração entre a formação acadêmica e a preparação para o mundo do trabalho, discutindo os princípios das tecnologias a ele relativas. Para tanto deve derrubar barreiras entre o ensino técnico e o científico, articulando ciência, trabalho e cultura na perspectiva da emancipação humana.
  2. BA relação indissociável entre trabalho, ciência, tecnologia e cultura, a organização e desenvolvimento curricular, em seus objetivos, conteúdos e métodos, deve-se basear na concepção do trabalho como princípio educativo, o que não significa apenas aprender fazendo, nem é sinônimo de formar tão somente para o exercício do trabalho.
  3. CA integração, em um mesmo currículo, da formação plena do educando, possibilitando construções intelectuais elevadas, assim como da apropriação de conceitos, habilidades e competências necessárias para a intervenção consciente na realidade, principalmente por meio do trabalho, buscando uma formação profissional mais abrangente e flexível, com menos ênfase na formação para ofícios e mais na compreensão do mundo do trabalho, para uma participação qualitativamente superior nele.
  4. DA pesquisa como princípio pedagógico, que instiga a curiosidade do aluno em direção ao mundo que o cerca.
  5. EUma estruturação curricular que articule teoria e prática, o científico e o tecnológico, com conhecimentos que possibilitem ao aluno apreender conceitos que o levem à inserção imediata no mercado de trabalho, considerando a realidade de um cenário competitivo, em que há a necessidade constante de se sobressair. A instituição tem assim o compromisso de formar os melhores alunos para suprir as demandas de mão-de-obra da indústria brasileira.
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GabaritoE — Uma estruturação curricular que articule teoria e prática, o científico e o tecnológico, com conhecimentos que possibilitem ao aluno apreender conceitos que o levem à inserção imediata no mercado de trabalho, considerando a realidade de um cenário competitivo, em que há a necessidade constante de se sobressair. A instituição tem assim o compromisso de formar os melhores alunos para suprir as demandas de mão-de-obra da indústria brasileira.

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