Questão de Pedagogia — Educação Infantil — AMAUC 2016
PedagogiaEducação Infantil
- Código
- qq154723
- Banca
- AMAUC
- Órgão
- Prefeitura de Ipumirim - SC
- Ano
- 2016
- Nível
- Fundamental
- Cargo
- Auxiliar de Creche
Os Referenciais Curriculares para Educação Infantil (1998) apontam para a necessidade das instituições de educação infantil incorporar de maneira integrada as funções de educar e cuidar, não mais diferenciando nem hierarquizando tanto os profissionais, quanto as instituições que atuam com crianças pequenas. Com base na importância de cuidar e educar para o desenvolvimento integral da criança, apresentado pelos Referenciais Curriculares para a Educação Infantil, assinale a alternativa que NÃO condiz com a prática pedagógica apontada pelo documento:
- AEducar é oportunizar situações de aprendizagens em que a criança possa desenvolver-se integralmente, ou seja, não é uma transferência de conhecimento ou de cultura e sim uma troca de saberes, em que o adulto propiciará possibilidades para que a criança desenvolva suas possibilidades na construção do conhecimento.
- BA instituição de educação infantil deve tornar acessível elementos da cultura que enriquecem o desenvolvimento e inserção social da criança. Cumpre um papel socializador, propiciando o desenvolvimento integral das crianças, por meio de aprendizagens diversificadas.
- CAs atitudes e procedimentos de cuidado são influenciados por crenças e valores em torno da saúde, da educação e do desenvolvimento infantil. Embora as necessidades básicas sejam comuns, como alimentar-se e proteger-se, as formas de identificá-las, valorizá-las e atendê-las são construídas socialmente.
- DAs instituições de educação infantil, não devem priorizar o desenvolvimento integral da criança. Principalmente nas questões relacionadas aos cuidados com os aspectos biológicos do corpo, a qualidade da alimentação e dos cuidados com a saúde, estas são situações especificas da família.
- ECuidar da criança significa dar atenção a ela como pessoa em desenvolvimento, compreendendo sua singularidade, identificando e respondendo às suas necessidades. Isto inclui interessar-se sobre o que a criança sente e pensa, o que ela sabe sobre si e sobre o mundo, visando à ampliação deste conhecimento e de suas habilidades.